Éducation aux Médias et à l’Information EMI

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Formation de 63h
Éligible CPF & financement OPCO
En présentiel et à distance

Les médias sont essentiels dans la formation de l’opinion publique, rendant l’éducation aux médias et à l’information (EMI) cruciale en France. L’EMI équipe les élèves et tous les citoyens avec des compétences transversales pour analyser de manière critique les médias, essentielles dans un monde numérique riche en informations.

L’EMI s’inscrit dans le cadre plus large du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que dans les parcours citoyens et d’éducation artistique et culturelle. Elle est intégrée dans les programmes d’enseignement de différents cycles, impliquant une approche pluridisciplinaire coordonnée par les enseignants de diverses matières.

Notre formateur, Pierre-Louis Dupret a remporté le Prix EMI 2025 – Catégorie Association lors des Assises du Journalisme de Tours.

Nous nous proposons une formation certifiante EMI. En effet, La Skol est habilitée par la CPNEF de l’audiovisuel et la CPNEF de la presse à dispenser les formations et organiser les évaluations menant à la certification interbranche Éduquer aux médias et à l’information.

Cette formation s’adresse

  • Aux professionnelles et professionnels des médias : animatrices, journalistes, pigistes… .
  • Aux personnes qui démarrent totalement dans l’EMI comme à celles et ceux qui veulent compléter leur expérience.
  • Aux personnes qui travaillent en radio, mais aussi en presse écrite, en TV, en web, ou plurimédias…

NB : Nous avons d’autres formations destinées à un public plus large : personnel de l’Education Nationale, éducatrices et éducateurs, travailleurs sociaux… N’hésitez pas à nous contacter. Ces formations sont finançables via les OPCO.

Une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias, sur un poste participant à la fabrication, la production ou la diffusion de l’information, quel que soit le type de contrat signé (CDI, CDD, CDDU, contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation ou stage).

Développer une compréhension critique des médias et de leur impact

Apprendre à analyser et évaluer l’information de manière objective

Acquérir des compétences en communication et en éducation aux médias

Notre centre de formation propose un programme de 63 heures étalées sur 2 mois, avec 2 à 3 sessions possibles sur l’année. Cette formation est conçue pour celui ou celle qui recherche une formation complète dans les métiers des médias. Le programme se divise en deux parties égales offrant une flexibilité optimale. Les modalités pédagogiques sont les suivantes :

42 heures de cours en présentiel

21 heures de formation à distance

L’effectif est limité à 12 participants par classe pour garantir une expérience d’apprentissage personnalisée et interactive. Les participants auront accès à une vaste collection de ressources et participeront à des dossiers spécifiques, essentiels pour ceux qui aspirent à exceller dans les métiers des médias. Ces ressources sont soigneusement sélectionnées et mises à jour régulièrement pour refléter les dernières tendances et recherches dans le domaine.

Nos cours en présentiel se déroulent dans notre studio dédié (Où nous trouver ?), équipé de toutes les installations nécessaires pour une formation de qualité. Les sessions à distance sont conçues pour compléter l’apprentissage en présentiel, permettant aux participants de poursuivre leur formation de manière flexible et efficace.

  • Compréhension des Médias : Analyse du paysage médiatique actuel, compréhension des différents types de médias et de leur fonctionnement.
  • Critique et Analyse de l’Information : Techniques pour évaluer la fiabilité et la validité des informations, discernement des faits des opinions.
  • Pédagogie des Médias : Méthodes pour enseigner l’EMI, création de programmes éducatifs, et utilisation des médias comme outils pédagogiques.
  • Pratique et Application : Projets pratiques pour appliquer les compétences apprises, stages en milieu éducatif ou médiatique.

Notre programme offre une approche holistique et adaptée aux besoins actuels des professionnels des médias, alliant théorie et pratique pour une expérience d’apprentissage complète. De plus, notre méthode pédagogique se concentre sur : le faire faire, le faire avec, le laisser faire et le donner à faire.

Ces méthodes pédagogiques se déploient à travers diverses approches, notamment l’approche active, qui encourage les apprenants à être les principaux acteurs de leur formation. En contraste, l’approche magistrale, plus traditionnelle, permet de transmettre un grand volume d’informations de manière structurée. L’approche interrogative stimule la réflexion et la critique chez l’apprenant par le biais de questions et de débats. Tandis que l’approche démonstrative est basée sur la présentation concrète de concepts ou de procédures.

Taux de satisfaction : 98% sur les douze derniers mois (30/06/2025)

NB : La Skol évolue et change de structure juridique : les chiffres affichés correspondent aux activités de formation menées par l’ancienne structure juridique Radio Laser jusqu’en juillet 2025. Notre équipe, nos ambitions et notre démarche qualité restent les mêmes.

Les équipements mobilisés
  • Mallette pédagogique adaptée/primaire/collèges /lycée/public spécifique
  • Studio mobile
  • Parc d’enregistreurs
  • Fiches techniques
France Compétences

Suite à la formation EMI, les participants peuvent obtenir une certification professionnelle reconnue, validant leur expertise en éducation aux médias et à l’information. Cette certification (fiche du répertoire spécifique) enrichit le profil des professionnels désireux de s’impliquer dans les secteurs éducatifs ou médiatiques. Elle témoigne de compétences acquises à travers des formations rigoureuses, une recherche approfondie, et une présentation soignée des ressources apprises. Cette reconnaissance est un avantage significatif pour ceux qui aspirent à une carrière professionnelle dans ces domaines.

Taux de présentation des stagiaires au passage de la certification : 100%
Taux d’obtention de la certification avec la Skol : 100% sur les 12 derniers mois (30/06/2025), 9 candidats sur 9*
*Deux candidats n’ayant pas obtenu leur certification au premier passage l’ont obtenu au suivant.

Taux d’obtention de la certification générale : 89% au 24/06/2025
NB : La Skol évolue et change de structure juridique : les chiffres affichés correspondent aux activités de formation menées par l’ancienne structure juridique Radio Laser jusqu’en juillet 2025. Notre équipe, nos ambitions et notre démarche qualité restent les mêmes.


Le CCPI Éduquer aux médias et à l’information est enregistré au Répertoire Spécifique (n°RS6224) par décision du Directeur général de France Compétences le 25-01-2023 par les organismes certificateurs suivants : CPNEF de l’Audiovisuel et CPNEF de la Presse Écrite. L’enregistrement court jusqu’au 25/01/26, demande de renouvellement en cours.

Modalités d’évaluation

Épreuve unique d’évaluation :

  • Dossier professionnel écrit : préparation d’un rapport professionnel d’environ 12 pages, avec un accompagnement durant la période à distance.
  • Soutenance orale : défense du rapport devant un jury composé de membres de La Skol et de la CPNEF, ainsi que de professionnels de l’éducation aux médias.
Conditions d’accès au passage de la certification
  1. Justifier d’une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias.
  2. Avoir suivi l’ensemble du parcours de formation.
Règles d’obtentions de la certification

Chaque compétence est attribuée sur une note allant de 1 à 5. Une compétence est considérée acquise dès lors que la note attribuée est supérieure ou égale à 4. Une compétence est considérée acquise dès lors que le candidat valide 100% des compétences de la certification, soit 7 compétences sur 7.

Accessibilité aux personnes handicapées

Les stagiaires en situation de handicap peuvent bénéficier d’aménagements portant notamment sur les conditions de déroulement de la formation et des épreuves d’évaluation : conditions matérielles, aides techniques, aides humaines, accessibilité des locaux, temps imparti et/ou épreuves adaptées, conformément au dispositif individuel prévu conjointement entre le référent handicap et le candidat. Le cas échéant, certains critères d’évaluation pourraient ne pas être pris en considération.

Pour son expertise

Des formateurs expérimentés et spécialisés dans le domaine des médias.

Pierre-Louis Dupret anime des ateliers radio depuis 2016, avec une approche pédagogique active inspirée de l’éducation populaire. Éric Lucas, expert des radios associatives depuis 1983, œuvre pour l’éducation aux médias et coordonne les relations entre radios et institutions. Patrick Eveno est historien des médias et enseignant en journalisme. Maureen Lehoux, journaliste sportive, se distingue par une narration centrée sur l’humain.

Pour son approche pratique

Notre formation adopte une approche pratique, équilibrant parfaitement théorie et pratique pour une assimilation optimale des connaissances. Les ateliers organisés pendant le cours sont essentiels pour mettre en application les concepts théoriques appris. Ils permettent aux participants de développer des compétences pratiques (en communication et en média) directement applicables dans leur milieu professionnel. Cette combinaison d’apprentissage théorique et d’exercices pratiques garantit une formation complète et robuste, préparant idéalement les diplômés à exceller dans le monde dynamique de la communication et des médias.

Et pour son réseau professionnel

Rejoindre La Skol, c’est également s’intégrer dans un réseau de spécialistes passionnés et diversifiés. Notre formation EMI offre d’innombrables opportunités de rencontrer d’autres professionnels du milieu (animateur, animatrice, journaliste), élargissant ainsi votre réseau d’entreprises et de confrères. Ces interactions, favorisant le partage d’idées et les collaborations futures, ouvrent de nouvelles perspectives de carrière dans l’univers de la radio.

Radios : diversifiez vos ressources par le mécénat et la collecte de fonds privés Mixte : présentiel / à distance

Dernière mise à jour : 06/01/2026

Bannière visuelle de présentation de la formation
Deux jours intenses pour comprendre le mécénat et la collecte de fonds privés, un bilan 3 mois après : apprenez à initier le dialogue pour convaincre, négocier et fidéliser vos donateurs.

Description

L’appel à la générosité du public et des entreprises se révèle comme étant un véritable défi de diversification des ressources des radios associatives de notre territoire, essentiel à la pérennité et au développement des projets. Mais par où commencer et comment organiser une collecte de fonds privés ?

Entre publicité, sponsoring, messages d’intérêt général et collectif, comment développer les soutiens en mécénat, tout en respectant ses engagements auprès du FSER ? Pourquoi et comment utiliser l’outil mécénat comme levier fédérateur d’une création commune pour encourager la mission de « communication sociale de proximité » des radios associatives et pour mettre l’innovation et la coopération au cœur des projets de développement ? Quels outils et méthodes user pour développer sa collecte de fonds par le don manuel et le don en ligne ? Quelles ressources humaines et transverses sont à impliquer pour atteindre les objectifs posés et ainsi établir un modèle économique hybride, équilibré et durable du projet ?

A l’issue de ce parcours de formation de 3 jours, vous serez en mesure d’élaborer une stratégie de mécénat opérationnelle adaptée au projet et au public, de sécuriser votre démarche sur le plan juridique et fiscal, de mettre en œuvre les bonnes pratiques de la recherche de fonds privés par voix manuelle et numérique et de lancer une campagne de communication agile, selon vos spécificités et votre authenticité.

 

JOUR 1 : Connaître les fondamentaux de la collecte de fonds privés

Cette première journée de formation vous permettra d’appréhender les différentes méthodes et formes de collecte de fonds privés et de maîtriser le cadre juridique et fiscal du mécénat.

> Le baromètre du don et de la philanthropie du monde au local,

> Le mécénat : définition, formes & éligibilités,

> Le cadre juridique et fiscal du mécénat,

> Le micro-don et le financement participatif,

> La gestion des conventions et la délivrance des contreparties et reçus fiscaux.

Objectifs : 

Comprendre les tendances du Mécénat des entreprises et des particuliers

Maîtriser les différentes méthodes et formes de collecte de fonds,

Distinguer le mécénat du sponsoring, 

Maîtriser le cadre juridique et fiscal du mécénat,

Délivrer les contreparties, les conventions et reçus fiscaux.

 

Jour 2 : Construire la stratégie et passer à l’action

Cette seconde journée de formation vous permettra de consolider les fondamentaux de votre projet, de structurer vos besoins, d’affûter votre argumentaire, d’organiser votre plan de collecte pour initier le dialogue afin de convaincre et de fidéliser vos donateurs.

> Consolider les fondamentaux et la raison d’être du projet,

> Identifier et organiser les besoins et les ressources du projet,

> Valoriser ses ambitions de collecte et poser ses objectifs,

> Identifier un cœur de cible et construire un argumentaire de conquête,

> Mettre en œuvre un plan de collecte de fonds privés,

> Sensibiliser, solliciter et fidéliser.

Objectifs :

Mieux se connaître pour définir la bonne stratégie du projet,

Conforter la mission, les valeurs et la vision du projet (VMV),

Structurer son modèle économique et son plan de collecte,

Comprendre les motivations des donateurs et leurs perspectives,

Prouver le bien fondé du projet et organiser sa prospection,

Construire une politique de remerciement et de fidélisation. 

 

Étape II : WEBINAIRE

Jour 3 : Webinaire « Capitaliser sur la mise en application de la stratégie de Fundraising »

Cette demi-journée organisée sous la forme d’un webinaire vous permettra de faire le point sur l’avancement opérationnel de votre stratégie de fundraising et d’évaluer ensemble les axes d’amélioration pour enrichir les acquis.

> Capitaliser sur la formation et rappeler les prérequis et clés de réussite,

> Partager la mise en application de la stratégie de fundraising,

> Evaluer les ouvertures et freins rencontrés et conseiller sur les axes d’amélioration

Objectifs de la formation

Comprendre le mécénat et la collecte de fonds privés

Mettre en place une stratégie

Organiser une action de collecte

Fidéliser ses partenaires

Public visé

Salarié.e d’une radio

Demadeur.euse.s d’emploi

Prérequis

Maîtrise du français à l’oral et à l’écrit

L’utilisation durant la formation d’un ordinateur et d’un casque audio (ou à défaut d’écouteurs) est obligatoire 

Informations sur l'accessibilité

Nous adaptons le plus possible le contenu et le déroulé de nos formations aux besoins spécifiques (adaptation pédagogique, logistique, organisationnelle, handicap…).

Pour assurer une prise en compte de vos besoins spécifique, merci d’en faire part : 

  • lorsque vous complétez votre questionnaire de prise en compte des besoins
  • lors de votre entretien avec un conseiller 

En cas de questions, contactez par mail florian.lebars@laskol.fr

Modalités pédagogiques

Méthode participative, active selon la méthode anglo-saxonne « The Basic Fundraising Wheel » : l’intervention est entrecoupée de temps de travail collectifs et participatifs pendant lesquels les participants s’exercent de manière active et pratique sur leur projet.

3 mois après les deux jours en présentiel, une demi-journée de bilan (à distance) vient évaluer votre mise en oeuvre du mécénat et vos résultats.

Moyens et supports pédagogiques

Mise à disposition d’une « Boite à Outils Numérique » partagée, proposant le résumé de la formation, les exercices, des guides et brochures de mise en pratique, des dossiers de mécénat, les baromètres du mécénat des entreprises et des particuliers, des conventions et rescrit fiscal « type », une liste de fondations, réseaux et liens utiles, une bibliographie complète pour élaborer, appliquer et enrichir les acquis.

Modalités d'évaluation et de suivi

– Le ou la participante répond à un questionnaire de positionnement en amont de la formation, afin d’aider la formatrice ou le formateur à adapter sa pédagogie, et à l’issue de sa formation, afin de mesurer sa progression. 

– Un questionnaire à l’entrée et la sortie de la formation permettra d’évaluer l’atteinte de l’objectif final.

– Evaluation formative tout au long de la formation à travers la réalisation de mise en situation sur les thèmes et sujets de chaque participant.

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GUICHEN –
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Formateurs

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BLANQUAERT Emilie

– Consultante et formatrice en Collecte de Fonds privés et en gestion de projet culturel – Culture&Mécénat, depuis 2020
– Maître de conférences Associée et Responsable du Master 2 Patrimoine Culturel, Patrimoine Naturel – UBS Lorient, depuis 2022
– Responsable des relations Marketing et Communication, Défilé A GALON 2022 ECOLE DE BRODERIE D’ART PASCAL JAOUEN depuis juillet 2021
– Coordinatrice de l’Association Française des Fundraisers pour la région Bretagne, depuis 2022
– Responsable du Pôle Ressources Financières FESTIVAL INTERCELTIQUE DE LORIENT de mars 2009 à mars 2020

Session sélectionnée

  • 05/05/26 → 27/07/26
    GUICHEN (35) – 8 places restantes
  • Détails :

    05/05/26 : 9:30 → 13:00
    14:00 → 17:30
    06/05/26 : 9:30 → 13:00
    14:00 → 17:30
    27/07/26 : 9:30 → 13:00

Prochaines Sessions

  • Désolé, cette formation n’est pas programmée pour le moment.

    Contactez-nous pour connaître les possibilités de mise en place d’une prochaine session.

     

    Si vous êtes responsable formation, vous pouvez faire une requête pour l’organiser en INTRA dans votre entreprise.

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Animateur/Animatrice – Technicien/Technicienne – Réalisateur/Réalisatrice radio validée et enregistrée au RNCP n°39969 par notre organisme certificateur, Radio Laser, depuis le 18 décembre 2024.

Catalogue de formation propulsé par Dendreo,
ERP spécialisé pour les OF

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    • Anne DelétoilleAnne Delétoille

      Anne Delétoille, consultante et formatrice en communication et projet associatif, se spécialise dans l’accompagnement des acteurs de l’économie sociale et solidaire. Sa découverte du monde de la radio et du podcast s’est faite à travers son travail avec des radios associatives locales bretonnes, où elle a pu apporter son expertise unique. Anne prône une approche pédagogique centrée sur “la facilitation de l’intelligence collective pour une meilleure appropriation des contenus”. Elle utilise des méthodes pédagogiques actives variées, incluant jeux, design créatif et ateliers en sous-groupes, pour rendre ses formations à la fois agréables et efficaces. Passionnée par la découverte de collectifs et de leurs projets, Anne se démarque par sa capacité à comprendre les besoins uniques de chaque radio tout en reconnaissant leurs défis communs en matière de communication et de gestion de projet associatif. Elle excelle particulièrement dans l’accompagnement des radios pour adopter une approche plus stratégique de la communication, la considérant comme un soutien essentiel à leurs projets plutôt qu’une contrainte ou un outil de manipulation. Sa vision est que le changement et l’innovation au sein du monde radiophonique sont portés par les collectifs eux-mêmes, et son rôle en tant que formatrice est de soutenir ces évolutions avec des conseils, méthodes et outils adaptés. Grande auditrice de radio, Anne s’interroge sur les coulisses de ce média et aspire à créer plus de liens entre les radios et leurs publics. Ses formations visent à encourager une réflexion approfondie sur ces enjeux, allant au-delà des aspects techniques pour toucher à l’essence même de la communication radiophonique.

    • David RampillonDavid Rampillon

      David Rampillon, fondateur de BadGeek et organisateur du festival PodRennes, est un expert reconnu dans le domaine du podcasting. Il est également compositeur pour Studio Minuit et producteur pour le “Pika Podcast” d’Hachette Livre. Ses formations combinent théorie et pratique, axées sur l’expérimentation et l’adaptation aux projets individuels. Il est particulièrement fier du “Pika Podcast”, innovant dans l’édition de mangas, et de “Ton autre chemin”, un podcast humain créé en covoiturage. Ce qui anime David dans son rôle de formateur à La Skol est de fournir des solutions, découvrir de nouveaux projets et rassurer les participants. Il vise à transmettre la compréhension du podcast, son esprit, sa place dans le monde des médias, et tout ce qu’il permet de réaliser. La concrétisation et le succès des projets de ses stagiaires représentent sa plus grande récompense. David aspire à rendre les podcasts plus accessibles et distinctifs, en se concentrant sur l’attractivité, l’accessibilité et la place unique du podcast dans les médias. Transformé par sa propre expérience avec le podcast, passant de timide à confiant, il valorise le podcast comme un outil puissant de communication et d’échange.

    • Nicolas MiliceNicolas Milice

      Nicolas Milice a débuté sa carrière radiophonique dans une radio locale associative dans le Finistère, avant de se lancer professionnellement à France Bleu Breizh Izel et France Bleu Loire Océan. Il a ensuite travaillé pour diverses radios commerciales et de cofonder Radio Balises à Lorient. Actuellement, il est coordinateur d’antenne à Radio BOA à Quimperlé. En parallèle, Nicolas a mené une carrière dans l’audiovisuel et la formation radiophonique. Son approche pédagogique est axée sur la pratique, l’expérimentation et l’apprentissage par l’erreur. Il met un point d’honneur à développer l’autonomie des stagiaires tout en conservant leur originalité. Il est particulièrement fier de l’émission de lancement de Radio BOA, un jalon important dans sa carrière. Nicolas vise à donner une voix aux “personnes de l’ombre” dans le monde de la radio et du podcast, valorisant la diversité des expériences et perspectives. Nicolas a appris l’importance de former sans préjugés, une leçon qu’il s’efforce d’appliquer dans sa propre démarche pédagogique.

    • Philippe FagnotPhilippe Fagnot

      Philippe Fagnot, comédien et metteur en scène depuis 30 ans, enrichit La Skol de son expertise en prise de parole en public, improvisation, théâtre, et présence scénique. Ayant débuté dans une radio locale associative dans le Finistère, il a ensuite travaillé pour France Bleu Breizh Izel et France Bleu Loire Océan, avant de se lancer dans la réalisation de podcasts sur le théâtre et le cinéma pour Radio LASER. Sa méthode pédagogique repose sur la pratique, l’énergie, l’implication, et l’interaction. Inspiré par Benjamin Franklin, Philippe privilégie une approche dynamique et engageante dans ses formations. Il a également créé “Oral en Scène”, une conférence théâtrale interactive sur la prise de parole en public, qui a été présentée à plus de 13 000 spectateurs. Pour Philippe, le plus gratifiant est de voir les stagiaires de La Skol progresser et s’enthousiasmer pour la prise de parole en public. Il aspire à apporter encore plus de présentiel et d’implication dans le monde de la radio et du podcast. Sa passion pour la transmission s’est révélée dès ses premiers jours au Conservatoire d’Art Dramatique. Une expérience marquante a été ses interventions théâtrales pour les jeunes détenus à la Maison d’Arrêt Jacques Cartier de Rennes, une aventure humainement impactante qui a été documentée par France 2.

    • Vincent KeryhuelVincent Keryhuel

      Vincent Keryhuel, avec 12 ans d’expérience dans le podcasting, est un expert en production, partageant son savoir en formant professionnels et bénévoles. Il maîtrise chaque étape de la production. Il adopte une approche pédagogique pratique et créative, guidant les apprenants à travers toutes les étapes de la création de podcasts. Vincent a contribué à de nombreux projets, y compris le festival PodRennes. Il souhaite rendre le podcast plus accessible et inclusif, afin de donner un espace de parole à celles et ceux qui veulent partager leurs expériences et leurs histoires. Il porte également un grand intérêt à l’apport de ce média dans le développement et la richesse de l’offre des radios. Sa compréhension approfondie des défis de la production de podcasts enrichit sa formation.