A venir…
Formation Éduquer aux médias et à l’information
1, 2 et 3 avril 2026 puis 5, 6 et 7 mai 2026 – Jury final le jeudi 4 juin 2026 – Rennes
Éligible financement CPF et OPCO
Présentation
Formation EMI : Éducation aux Médias et à l’Information
Les médias sont essentiels dans la formation de l’opinion publique, rendant l’éducation aux médias et à l’information (EMI) cruciale en France. L’EMI équipe les élèves et tous les citoyens avec des compétences transversales pour analyser de manière critique les médias, essentielles dans un monde numérique riche en informations.
L’EMI s’inscrit dans le cadre plus large du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que dans les parcours citoyens et d’éducation artistique et culturelle. Elle est intégrée dans les programmes d’enseignement de différents cycles, impliquant une approche pluridisciplinaire coordonnée par les enseignants de diverses matières.
Notre formateur, Pierre-Louis Dupret a remporté le Prix EMI 2025 – Catégorie Association lors des Assises du Journalisme de Tours.
Nous nous proposons une formation certifiante EMI. En effet, La Skol est habilitée par la CPNEF de l’audiovisuel et la CPNEF de la presse à dispenser les formations et organiser les évaluations menant à la certification interbranche Éduquer aux médias et à l’information.
Pour qui ?
Cette formation s’adresse…
- Aux professionnelles et professionnels des médias : animatrices, journalistes, pigistes… .
- Aux personnes qui démarrent totalement dans l’EMI comme à celles et ceux qui veulent compléter leur expérience.
- Aux personnes qui travaillent en radio, mais aussi en presse écrite, en TV, en web, ou plurimédias…
NB : Nous avons d’autres formations destinées à un public plus large : personnel de l’Education Nationale, éducatrices et éducateurs, travailleurs sociaux… N’hésitez pas à nous contacter. Ces formations sont finançables via les OPCO.
Prérequis à l’entrée en formation
Une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias, sur un poste participant à la fabrication, la production ou la diffusion de l’information, quel que soit le type de contrat signé (CDI, CDD, CDDU, contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation ou stage).
Objectifs de l’éducation aux médias et à l’information
Développer une compréhension critique des médias et de leur impact
Apprendre à analyser et évaluer l’information de manière objective
Acquérir des compétences en communication et en éducation aux médias
Programme
Notre centre de formation propose un programme de 63 heures étalées sur 2 mois, avec 2 à 3 sessions possibles sur l’année. Cette formation est conçue pour celui ou celle qui recherche une formation complète dans les métiers des médias. Le programme se divise en deux parties égales offrant une flexibilité optimale. Les modalités pédagogiques sont les suivantes :
42 heures de cours en présentiel
21 heures de formation à distance
L’effectif est limité à 12 participants par classe pour garantir une expérience d’apprentissage personnalisée et interactive. Les participants auront accès à une vaste collection de ressources et participeront à des dossiers spécifiques, essentiels pour ceux qui aspirent à exceller dans les métiers des médias. Ces ressources sont soigneusement sélectionnées et mises à jour régulièrement pour refléter les dernières tendances et recherches dans le domaine.
Nos cours en présentiel se déroulent dans notre studio dédié (Où nous trouver ?), équipé de toutes les installations nécessaires pour une formation de qualité. Les sessions à distance sont conçues pour compléter l’apprentissage en présentiel, permettant aux participants de poursuivre leur formation de manière flexible et efficace.
Le programme couvre plusieurs aspects clés de l’EMI :
- Compréhension des Médias : Analyse du paysage médiatique actuel, compréhension des différents types de médias et de leur fonctionnement.
- Critique et Analyse de l’Information : Techniques pour évaluer la fiabilité et la validité des informations, discernement des faits des opinions.
- Pédagogie des Médias : Méthodes pour enseigner l’EMI, création de programmes éducatifs, et utilisation des médias comme outils pédagogiques.
- Pratique et Application : Projets pratiques pour appliquer les compétences apprises, stages en milieu éducatif ou médiatique.
Notre programme offre une approche holistique et adaptée aux besoins actuels des professionnels des médias, alliant théorie et pratique pour une expérience d’apprentissage complète. De plus, notre méthode pédagogique se concentre sur : le faire faire, le faire avec, le laisser faire et le donner à faire.
Ces méthodes pédagogiques se déploient à travers diverses approches, notamment l’approche active, qui encourage les apprenants à être les principaux acteurs de leur formation. En contraste, l’approche magistrale, plus traditionnelle, permet de transmettre un grand volume d’informations de manière structurée. L’approche interrogative stimule la réflexion et la critique chez l’apprenant par le biais de questions et de débats. Tandis que l’approche démonstrative est basée sur la présentation concrète de concepts ou de procédures.
Taux de satisfaction : 98% sur les douze derniers mois (30/06/2025)
NB : La Skol évolue et change de structure juridique : les chiffres affichés correspondent aux activités de formation menées par l’ancienne structure juridique Radio Laser jusqu’en juillet 2025. Notre équipe, nos ambitions et notre démarche qualité restent les mêmes.
Les équipements mobilisés
- Mallette pédagogique adaptée/primaire/collèges /lycée/public spécifique
- Studio mobile
- Parc d’enregistreurs
- Fiches techniques
Procédure d’inscription
01
Après un premier contact, vous complétez un questionnaire en ligne. Objectif : trouvez la formation idéale.
02
Un ou une conseillère formation vous rappelle et valide avec vous l’organisation de la formation.
03
Vous recevez les documents liés au suivi pédagogique et au financement.
04
Vous vous positionnez sur vos compétences actuelles, et vous démarrez votre formation.
Certification et Reconnaissance
Suite à la formation EMI, les participants peuvent obtenir une certification professionnelle reconnue, validant leur expertise en éducation aux médias et à l’information. Cette certification (fiche du répertoire spécifique) enrichit le profil des professionnels désireux de s’impliquer dans les secteurs éducatifs ou médiatiques. Elle témoigne de compétences acquises à travers des formations rigoureuses, une recherche approfondie, et une présentation soignée des ressources apprises. Cette reconnaissance est un avantage significatif pour ceux qui aspirent à une carrière professionnelle dans ces domaines.
Taux de présentation des stagiaires au passage de la certification : 100%
Taux d’obtention de la certification avec la Skol : 100% sur les 12 derniers mois (30/06/2025), 9 candidats sur 9*
*Deux candidats n’ayant pas obtenu leur certification au premier passage l’ont obtenu au suivant.
Taux d’obtention de la certification générale : 89% au 24/06/2025
NB : La Skol évolue et change de structure juridique : les chiffres affichés correspondent aux activités de formation menées par l’ancienne structure juridique Radio Laser jusqu’en juillet 2025. Notre équipe, nos ambitions et notre démarche qualité restent les mêmes.
Le CCPI Éduquer aux médias et à l’information est enregistré au Répertoire Spécifique (n°RS6224) par décision du Directeur général de France Compétences le 25-01-2023 par les organismes certificateurs suivants : CPNEF de l’Audiovisuel et CPNEF de la Presse Écrite. L’enregistrement court jusqu’au 25/01/26, demande de renouvellement en cours.
Modalités d’évaluation
Épreuve unique d’évaluation :
- Dossier professionnel écrit : préparation d’un rapport professionnel d’environ 12 pages, avec un accompagnement durant la période à distance.
- Soutenance orale : défense du rapport devant un jury composé de membres de La Skol et de la CPNEF, ainsi que de professionnels de l’éducation aux médias.
Conditions d’accès au passage de la certification
- Justifier d’une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias.
- Avoir suivi l’ensemble du parcours de formation.
Règles d’obtentions de la certification
Chaque compétence est attribuée sur une note allant de 1 à 5. Une compétence est considérée acquise dès lors que la note attribuée est supérieure ou égale à 4. Une compétence est considérée acquise dès lors que le candidat valide 100% des compétences de la certification, soit 7 compétences sur 7.
Accessibilité aux personnes handicapées
Les stagiaires en situation de handicap peuvent bénéficier d’aménagements portant notamment sur les conditions de déroulement de la formation et des épreuves d’évaluation : conditions matérielles, aides techniques, aides humaines, accessibilité des locaux, temps imparti et/ou épreuves adaptées, conformément au dispositif individuel prévu conjointement entre le référent handicap et le candidat. Le cas échéant, certains critères d’évaluation pourraient ne pas être pris en considération.
Pourquoi choisir La Skol ?
Pour son expertise
Des formateurs expérimentés et spécialisés dans le domaine des médias.
Pierre-Louis Dupret anime des ateliers radio depuis 2016, avec une approche pédagogique active inspirée de l’éducation populaire. Éric Lucas, expert des radios associatives depuis 1983, œuvre pour l’éducation aux médias et coordonne les relations entre radios et institutions. Patrick Eveno est historien des médias et enseignant en journalisme. Maureen Lehoux, journaliste sportive, se distingue par une narration centrée sur l’humain.
Pour son approche pratique
Notre formation adopte une approche pratique, équilibrant parfaitement théorie et pratique pour une assimilation optimale des connaissances. Les ateliers organisés pendant le cours sont essentiels pour mettre en application les concepts théoriques appris. Ils permettent aux participants de développer des compétences pratiques (en communication et en média) directement applicables dans leur milieu professionnel. Cette combinaison d’apprentissage théorique et d’exercices pratiques garantit une formation complète et robuste, préparant idéalement les diplômés à exceller dans le monde dynamique de la communication et des médias.
Et pour son réseau professionnel
Rejoindre La Skol, c’est également s’intégrer dans un réseau de spécialistes passionnés et diversifiés. Notre formation EMI offre d’innombrables opportunités de rencontrer d’autres professionnels du milieu (animateur, animatrice, journaliste), élargissant ainsi votre réseau d’entreprises et de confrères. Ces interactions, favorisant le partage d’idées et les collaborations futures, ouvrent de nouvelles perspectives de carrière dans l’univers de la radio.
Catalogue de formations
Diriger une radio associative À distance
Dernière mise à jour : 11/03/2026
Description
Cette formation de 60 heures, étalée sur 40 semaines, comporte 20 modules, 20 thématiques pour maîtriser pleinement votre fonction de direction ou de coordination au sein de votre radio associative.
Tous les quinze jours :
Accédez à de nouveaux cours en ligne en lien avec la thématique. Explications, exercices pratiques et exemples concrets viennent éclairer des situations que vous rencontrez au quotidien.
L’ensemble de chaque module de formation représente environ 2 heures de travail personnel, à réaliser durant ces quinze jours.
Au terme de chaque quinzaine :
Une visio de 1 heure pour reprendre collectivement les notions abordées avec une personne spécialisée, et répondre à toutes vos questions
Liste des thématiques :
1) Posture et rôle du/de la directeur·rice
Clarifier la fonction, les priorités, la posture, et la “ligne de responsabilité” direction/CA/équipe/bénévoles.
Compétences : arbitrer, décider, représenter, tenir un cap, gérer des tensions.
2) Gouvernance associative + Cadre ARCOM (obligations, conventions, conformité)
Sécuriser la gouvernance et éviter les erreurs de conformité.
Compétences : préparer un CA, sécuriser les décisions, comprendre la convention/obligations.
3) Projet associatif + ligne éditoriale / positionnement / identité
Aligner projet associatif, éditorial, image, et promesse locale.
Compétences : formaliser un cap, traduire en lignes éditoriales et formats.
4) Moderniser le modèle de la radio de proximité
Passer d’une radio “diffusion” à un modèle “contenus + services + communauté”.
Compétences : penser offre, distribution, valeur, partenariat, usage.
5) Bénévoles : recrutement, animation, fidélisation
Structurer un parcours bénévole motivant et durable.
Compétences : recrutement, onboarding, animation, reconnaissance, règles.
6) FSER (1) : dossiers, suivi, contrôles, bonnes pratiques
Sécuriser le dossier, l’argumentaire, le suivi annuel.
Compétences : organiser pièces, raconter le projet, anticiper contrôles.
7) FSER (2) : attestations & fiche 3
Fiabiliser attestations, fiche 3, et traçabilité.
Compétences : production documentaire, cohérence, contrôle interne.
8) Relations avec collectivités et partenaires institutionnels
Structurer une stratégie “institutionnels” et une relation long terme.
Compétences : cartographier, pitcher, contractualiser, rendre compte.
9) Budget et comptabilité de pilotage (lecture + décisions)
Lire un compte de résultat/bilan, piloter avec 10 indicateurs.
Compétences : analyse, arbitrage, suivi mensuel.
10) Trésorerie, prévisionnel, plan de financement + fiscalité des radios associatives
Maîtriser le budget, prévoir, comprendre impacts fiscaux.
Compétences : plan de trésorerie, besoins en fonds de roulement, vigilance fiscale.
11) Diversification des ressources (modèles économiques)
Elargir les revenus sans dénaturer le projet.
Compétences : construire une offre, tarifer, sécuriser.
12) ESS / DLA : leviers d’accompagnement et outillage
Utiliser les dispositifs (DLA, réseaux ESS) pour structurer.
Compétences : diagnostiquer, demander, piloter un accompagnement.
13) Management au quotidien : objectifs, feedback
Piloter une petite équipe (salariés + bénévoles) avec des rituels simples.
Compétences : fixer objectifs, feedback
14) Droit du travail + DUERP, sécurité, responsabilités employeur
Sécuriser l’emploi et réduire les risques.
Compétences : bases contrats, obligations, prévention, procédures.
15) Management au quotidien 2 : gestion des conflits et QVT
Comprendre la QVT (Qualité de Vie au travail) et résoudre les conflits
Compétences : Résolution de conflit, recadrage.
16) Gestion de projet et organisation (outils, process, planification)
Sortir de l’urgence permanente.
Compétences : planifier, prioriser, documenter, déléguer.
17) Développement et gestion de l’événementiel
Faire de l’événementiel un levier éditorial, communautaire et financier.
Compétences : concevoir, budgéter, sécuriser, produire, communiquer.
18) L’IA dans les rédactions
Intégrer l’IA de façon utile, responsable, sans fragiliser la crédibilité.
Compétences : usages, limites, vérification, charte interne.
19) Stratégie digitale : site, réseaux sociaux, data, automatisation, IA
Transformer le digital en outil d’audience, communauté et revenus.
Compétences : stratégie de diffusion, SEO, analytics, automatisation.
20) Transmission et RSO
Préparer la continuité (compétences, passation) et structurer la responsabilité sociétale.
Compétences : formaliser, documenter, mesurer impact, engager parties prenantes.
Objectifs de la formation
La formation vous prépare à valider l’acquisition des compétences suivantes :
DRA.C1. Définir et piloter la stratégie d’une radio associative en structurant un projet associatif et éditorial cohérent avec les besoins du territoire et les publics visés afin de donner un cap clair à l’organisation et orienter ses décisions.
DRA.C2. Organiser la gouvernance d’une radio associative en clarifiant les rôles entre direction, conseil d’administration, salariés et bénévoles et en mettant en place des procédures de décision conformes au cadre réglementaire afin de sécuriser le fonctionnement de la structure.
DRA.C3. Assurer la conformité réglementaire de la radio en appliquant les obligations légales et conventionnelles liées à l’activité de radiodiffusion et en mettant en place des outils de suivi et de contrôle afin de prévenir les risques juridiques et institutionnels.
DRA.C4. Piloter la gestion économique et financière de la radio en analysant les données comptables, en construisant des prévisionnels et en mettant en place des indicateurs de suivi afin d’assurer la pérennité économique de la structure.
DRA.C5. Développer et diversifier les ressources de la radio en concevant de nouvelles offres de services, en mobilisant les dispositifs de financement et en construisant des partenariats afin de sécuriser et élargir les ressources économiques de la structure.
DRA.C6. Manager et mobiliser une équipe mixte salariés-bénévoles en mettant en place des outils de recrutement, d’animation et de régulation des relations de travail afin de favoriser l’engagement collectif et la qualité du fonctionnement interne.
DRA.C7. Structurer l’organisation et piloter les projets de la radio en planifiant les activités, en définissant des processus de travail et en utilisant des outils de gestion de projet afin d’améliorer l’efficacité et la continuité des actions.
DRA.C8. Développer l’impact territorial et la visibilité de la radio en construisant des relations durables avec les partenaires, les institutions et les publics et en valorisant les actions de la radio afin de renforcer son rôle de média de proximité.
DRA.C9. Innover dans les contenus et les usages médiatiques en mobilisant les outils numériques, les nouvelles formes de diffusion et les technologies émergentes afin d’élargir les publics et adapter la radio aux évolutions des pratiques médiatiques.
DRA.C10. Intégrer les enjeux de responsabilité sociétale et de transmission en formalisant les pratiques, en documentant les savoir-faire et en mettant en place des actions sociales, environnementales et territoriales afin d’assurer la durabilité et la continuité du projet associatif.
Public visé
Prérequis
Savoir lire et écrire
Maitriser l’outil informatique
Les prérequis seront vérifiés par la complétion d’un questionnaire en ligne et lors d’un entretien préalable à l’entrée en formation.
Informations sur l'accessibilité
Nous adaptons le plus possible le contenu et le déroulé de nos formations aux besoins spécifiques (adaptation pédagogique, logistique, organisationnelle, handicap…).
Pour assurer une prise en compte de vos besoins spécifique, merci d’en faire part :
lorsque vous complétez votre questionnaire de prise en compte des besoins
lors de votre entretien avec un conseiller
En cas de questions, contactez par mail : sandrine.roullier@laskol.fr
Délais d’accès à nos formations :
Nous établissons un programme de formation chaque semestre.
L’inscription à une formation programmée est possible au plus tard quinze jours avant le début de cette formation.
Si la formation souhaitée n’est pas programmée, faites nous remonter votre souhait de formation : nous vous recontactons dès que nous avons constitué un groupe suffisant pour organiser une session.
Modalités pédagogiques
Formation distancielle e-learning asynchrone avec accès permanent sur la durée de la formation à une plateforme de cours en ligne comprenant différents modules avec :
-des parties théoriques
– des exercices pratiques donnant lieu à des retours directs de votre formateur ou formatrice
– des fiches Synthèse
Les séances de visio tous les quinze jours seront positionnées de façon régulière après sondage du groupe participant, en amont de la formation, afin de trouver le créneau le plus optimisé
Moyens et supports pédagogiques
Distanciel : Accès à la plateforme de cours 24h/24h 7j/7j sur la durée de la formation
Lors de la première connexion, une visite guidée de la plateforme est automatiquement proposée.
Feedbacks réguliers de votre formatrice ou formateur sur les exercices rendus
Fiches synthèse à l’issue des différentes séquences
Contacts directs avec le référent pédagogique via un chat sur la plateforme ou par mail : florian@laskol.fr
Appui technique possible par téléphone, visio ou mail avant et pendant la formation : 02.99.57.06.24 ou 07.46.28.97.02
Les visios seront organisées via l’outil Zoom.
Dans un souci de démarche qualité, nos visios sont enregistrées.
Modalités d'évaluation et de suivi
– Le ou la participante répond à un questionnaire de positionnement en amont de la formation, afin d’aider la formatrice ou le formateur à adapter sa pédagogie.
– Un questionnaire à l’entrée et la sortie de la formation permettra d’évaluer l’atteinte de l’objectif final.
– Evaluation formative tout au long de la formation à travers la réalisation de mise en situation sur les thèmes et sujets de chaque participant.
M'inscrire à la formation
Formateurs
DELFAU Sylvain
Sylvain Delfau, fondateur de Radio Laser en 1992 et La Skol en 2011, a orienté sa carrière vers la gestion de ces structures après une expérience musicale.
Sa pédagogie est axée sur la pratique, favorisant l’apprentissage actif plutôt que théorique. Il est connu pour sa capacité à guider et recentrer les stagiaires, en utilisant des mises en situation concrètes.
Sylvain a créé et animé “Black Swing”, une émission diffusée sur plus de 260 radios dans les années 90.
Passionné par la transmission des savoirs, il trouve sa plus grande satisfaction dans le succès de ses stagiaires. Sylvain envisage un futur où l’intelligence artificielle complétera les animateurs, en mettant l’accent sur la proximité avec le public.
Sa réalisation la plus marquante est la création d’un diplôme d’animateur technicien réalisateur radio accessible à tous.
Vous avez une question sur nos formations à l’Éducation aux Médias et à l’Information ?
Remplissez ce formulaire de renseignement :
Nos intervenant.e.s
Germain Lechaussée
Alexis Vivier
David Rampillon
Laure Viant
Florian Le Bars
63h
Durée en heures de la formation certifiante
98%
Taux de satisfaction
100%
Taux de réussite sur les douze derniers mois, dont 7 stagiaires sur 9 dès le premier passage de la certification (maj 30/06/2025)