Éducation aux Médias et à l’Information EMI

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Formation de 63h
Éligible CPF & financement OPCO
En présentiel et à distance

Les médias sont essentiels dans la formation de l’opinion publique, rendant l’éducation aux médias et à l’information (EMI) cruciale en France. L’EMI équipe les élèves et tous les citoyens avec des compétences transversales pour analyser de manière critique les médias, essentielles dans un monde numérique riche en informations.

L’EMI s’inscrit dans le cadre plus large du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que dans les parcours citoyens et d’éducation artistique et culturelle. Elle est intégrée dans les programmes d’enseignement de différents cycles, impliquant une approche pluridisciplinaire coordonnée par les enseignants de diverses matières.

Notre formateur, Pierre-Louis Dupret a remporté le Prix EMI 2025 – Catégorie Association lors des Assises du Journalisme de Tours.

Nous nous proposons une formation certifiante EMI. En effet, La Skol est habilitée par la CPNEF de l’audiovisuel et la CPNEF de la presse à dispenser les formations et organiser les évaluations menant à la certification interbranche Éduquer aux médias et à l’information.

Cette formation s’adresse

  • Aux professionnelles et professionnels des médias : animatrices, journalistes, pigistes… .
  • Aux personnes qui démarrent totalement dans l’EMI comme à celles et ceux qui veulent compléter leur expérience.
  • Aux personnes qui travaillent en radio, mais aussi en presse écrite, en TV, en web, ou plurimédias…

NB : Nous avons d’autres formations destinées à un public plus large : personnel de l’Education Nationale, éducatrices et éducateurs, travailleurs sociaux… N’hésitez pas à nous contacter. Ces formations sont finançables via les OPCO.

Une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias, sur un poste participant à la fabrication, la production ou la diffusion de l’information, quel que soit le type de contrat signé (CDI, CDD, CDDU, contrat d’apprentissage, contrat de professionnalisation ou stage).

Développer une compréhension critique des médias et de leur impact

Apprendre à analyser et évaluer l’information de manière objective

Acquérir des compétences en communication et en éducation aux médias

Notre centre de formation propose un programme de 63 heures étalées sur 2 mois, avec 2 à 3 sessions possibles sur l’année. Cette formation est conçue pour celui ou celle qui recherche une formation complète dans les métiers des médias. Le programme se divise en deux parties égales offrant une flexibilité optimale. Les modalités pédagogiques sont les suivantes :

42 heures de cours en présentiel

21 heures de formation à distance

L’effectif est limité à 12 participants par classe pour garantir une expérience d’apprentissage personnalisée et interactive. Les participants auront accès à une vaste collection de ressources et participeront à des dossiers spécifiques, essentiels pour ceux qui aspirent à exceller dans les métiers des médias. Ces ressources sont soigneusement sélectionnées et mises à jour régulièrement pour refléter les dernières tendances et recherches dans le domaine.

Nos cours en présentiel se déroulent dans notre studio dédié (Où nous trouver ?), équipé de toutes les installations nécessaires pour une formation de qualité. Les sessions à distance sont conçues pour compléter l’apprentissage en présentiel, permettant aux participants de poursuivre leur formation de manière flexible et efficace.

  • Compréhension des Médias : Analyse du paysage médiatique actuel, compréhension des différents types de médias et de leur fonctionnement.
  • Critique et Analyse de l’Information : Techniques pour évaluer la fiabilité et la validité des informations, discernement des faits des opinions.
  • Pédagogie des Médias : Méthodes pour enseigner l’EMI, création de programmes éducatifs, et utilisation des médias comme outils pédagogiques.
  • Pratique et Application : Projets pratiques pour appliquer les compétences apprises, stages en milieu éducatif ou médiatique.

Notre programme offre une approche holistique et adaptée aux besoins actuels des professionnels des médias, alliant théorie et pratique pour une expérience d’apprentissage complète. De plus, notre méthode pédagogique se concentre sur : le faire faire, le faire avec, le laisser faire et le donner à faire.

Ces méthodes pédagogiques se déploient à travers diverses approches, notamment l’approche active, qui encourage les apprenants à être les principaux acteurs de leur formation. En contraste, l’approche magistrale, plus traditionnelle, permet de transmettre un grand volume d’informations de manière structurée. L’approche interrogative stimule la réflexion et la critique chez l’apprenant par le biais de questions et de débats. Tandis que l’approche démonstrative est basée sur la présentation concrète de concepts ou de procédures.

Taux de satisfaction : 98% sur les douze derniers mois (30/06/2025)

NB : La Skol évolue et change de structure juridique : les chiffres affichés correspondent aux activités de formation menées par l’ancienne structure juridique Radio Laser jusqu’en juillet 2025. Notre équipe, nos ambitions et notre démarche qualité restent les mêmes.

Les équipements mobilisés
  • Mallette pédagogique adaptée/primaire/collèges /lycée/public spécifique
  • Studio mobile
  • Parc d’enregistreurs
  • Fiches techniques
France Compétences

Suite à la formation EMI, les participants peuvent obtenir une certification professionnelle reconnue, validant leur expertise en éducation aux médias et à l’information. Cette certification (fiche du répertoire spécifique) enrichit le profil des professionnels désireux de s’impliquer dans les secteurs éducatifs ou médiatiques. Elle témoigne de compétences acquises à travers des formations rigoureuses, une recherche approfondie, et une présentation soignée des ressources apprises. Cette reconnaissance est un avantage significatif pour ceux qui aspirent à une carrière professionnelle dans ces domaines.

Taux de présentation des stagiaires au passage de la certification : 100%
Taux d’obtention de la certification avec la Skol : 100% sur les 12 derniers mois (30/06/2025), 9 candidats sur 9*
*Deux candidats n’ayant pas obtenu leur certification au premier passage l’ont obtenu au suivant.

Taux d’obtention de la certification générale : 89% au 24/06/2025
NB : La Skol évolue et change de structure juridique : les chiffres affichés correspondent aux activités de formation menées par l’ancienne structure juridique Radio Laser jusqu’en juillet 2025. Notre équipe, nos ambitions et notre démarche qualité restent les mêmes.


Le CCPI Éduquer aux médias et à l’information est enregistré au Répertoire Spécifique (n°RS6224) par décision du Directeur général de France Compétences le 25-01-2023 par les organismes certificateurs suivants : CPNEF de l’Audiovisuel et CPNEF de la Presse Écrite. L’enregistrement court jusqu’au 25/01/26, demande de renouvellement en cours.

Modalités d’évaluation

Épreuve unique d’évaluation :

  • Dossier professionnel écrit : préparation d’un rapport professionnel d’environ 12 pages, avec un accompagnement durant la période à distance.
  • Soutenance orale : défense du rapport devant un jury composé de membres de La Skol et de la CPNEF, ainsi que de professionnels de l’éducation aux médias.
Conditions d’accès au passage de la certification
  1. Justifier d’une expérience professionnelle avérée, d’au moins 24 mois cumulés au sein d’un ou plusieurs médias.
  2. Avoir suivi l’ensemble du parcours de formation.
Règles d’obtentions de la certification

Chaque compétence est attribuée sur une note allant de 1 à 5. Une compétence est considérée acquise dès lors que la note attribuée est supérieure ou égale à 4. Une compétence est considérée acquise dès lors que le candidat valide 100% des compétences de la certification, soit 7 compétences sur 7.

Accessibilité aux personnes handicapées

Les stagiaires en situation de handicap peuvent bénéficier d’aménagements portant notamment sur les conditions de déroulement de la formation et des épreuves d’évaluation : conditions matérielles, aides techniques, aides humaines, accessibilité des locaux, temps imparti et/ou épreuves adaptées, conformément au dispositif individuel prévu conjointement entre le référent handicap et le candidat. Le cas échéant, certains critères d’évaluation pourraient ne pas être pris en considération.

Pour son expertise

Des formateurs expérimentés et spécialisés dans le domaine des médias.

Pierre-Louis Dupret anime des ateliers radio depuis 2016, avec une approche pédagogique active inspirée de l’éducation populaire. Éric Lucas, expert des radios associatives depuis 1983, œuvre pour l’éducation aux médias et coordonne les relations entre radios et institutions. Patrick Eveno est historien des médias et enseignant en journalisme. Maureen Lehoux, journaliste sportive, se distingue par une narration centrée sur l’humain.

Pour son approche pratique

Notre formation adopte une approche pratique, équilibrant parfaitement théorie et pratique pour une assimilation optimale des connaissances. Les ateliers organisés pendant le cours sont essentiels pour mettre en application les concepts théoriques appris. Ils permettent aux participants de développer des compétences pratiques (en communication et en média) directement applicables dans leur milieu professionnel. Cette combinaison d’apprentissage théorique et d’exercices pratiques garantit une formation complète et robuste, préparant idéalement les diplômés à exceller dans le monde dynamique de la communication et des médias.

Et pour son réseau professionnel

Rejoindre La Skol, c’est également s’intégrer dans un réseau de spécialistes passionnés et diversifiés. Notre formation EMI offre d’innombrables opportunités de rencontrer d’autres professionnels du milieu (animateur, animatrice, journaliste), élargissant ainsi votre réseau d’entreprises et de confrères. Ces interactions, favorisant le partage d’idées et les collaborations futures, ouvrent de nouvelles perspectives de carrière dans l’univers de la radio.

Ecrire ou actualiser le projet associatif de sa radio À distance

Dernière mise à jour : 20/02/2026

Bannière visuelle de présentation de la formation
Raison d'être d'une radio associative, le projet associatif nécessite des adaptations et des évolutions. Si vous souhaitez gagner en qualité et en efficacité dans sa rédaction, cette formation est faite pour vous !

Description

La formation se découpe en deux demi-journée d’Atelier de 3h30 chacun, espacées d’une à deux semaines.

Les groupes sont à taille humaine, de 3 à 15 participantes et participants. 

 

JOUR 1 – Atelier 1 : comprendre les enjeux et poser les fondations du projet associatif
À quoi sert un projet associatif pour une radio
• Feuille de route stratégique : prise de recul, garder le cap dans un contexte d’incertitude
• Document de pilotage : activités, publics, ressources, gouvernance
• Support de communication : rendre visible l’utilité sociale et le rôle de la radio


Situer le projet associatif dans l’écosystème de la radio
• Différence avec les statuts, le projet d’antenne, le projet social, le rapport d’activité, le règlement intérieur…Vérifier la conformité / cohérence
• Lien avec le modèle socio-économique
• Enjeux spécifiques en période de tension (attaques politiques, baisse des moyens, renouvellement des équipes)
• Prendre en compte les obligations liés à l’Arcom / FSER pour les radios communication sociale de proximité (durée du programme d’intérêt local, quotas de chansons francophones, responsabilités éditoriales…)


Construire le socle politique du projet : vision, mission, ambition et valeurs
•Clarifier la « voix politique » de la radio : ce qu’elle porte pour le territoire et ses publics
•Formuler la vision (le « pourquoi »), la mission (le « pour qui » et « comment ») et l’ambition à moyen terme
•Identifier et partager les valeurs qui guident les choix (indépendance, éducation aux médias, diversité, participation…)

Exercice pratique : rédaction de premiers éléments de vision/mission/valeurs à partir d’exemples.

 

Impliquer le collectif dans la démarche
•Rôles possibles du CA, des salarié·es, des bénévoles, des partenaires dans la construction du projet
•Bonnes pratiques pour organiser un travail collectif (temps d’échanges, ateliers, questionnaires…)

Exercice pratique : cartographier les parties prenantes à associer et les modalités de participation

 

JOUR 2 – Atelier 2 : définir les axes stratégiques et structurer le plan d’action
Décliner la vision en axes stratégiques cohérents, complémentarité et engageants
• Axes internes : gouvernance, vie associative, organisation, conditions de travail, montée en compétences, financements…
• Axes externes : projet d’antenne, lien avec les auditeurs, partenariats, ancrage territorial, éducation aux médias…
• Garder la cohérence entre projet, voix politique et plan d’action :
◦ Intégrer la dimension « voix politique » dans les axes et les actions (ex. défense de la liberté d’expression, éducation aux médias, inclusion)
◦ Vérifier l’alignement entre socle politiques et choix stratégiques
Exercice pratique : définir 3 à 5 axes stratégiques prioritaires pour sa radio

 

Formuler des objectifs opérationnels et premières pistes d’actions
• Différencier objectifs stratégiques, objectifs opérationnels et actions concrètes
• Travailler des objectifs réalistes au regard des moyens humains et financiers
• Étaler les action dans le temps, définir la durée de son projet associatif
Exercice pratique : construire une matrice « axe – objectifs – pistes d’actions » pour sa radio

 

Rendre le projet associatif lisible et mobilisateur
• Adapter le niveau de langage et la forme selon les publics (membres, équipes, financeurs, partenaires, grand public) pour mieux faire comprendre les caractéristiques de la radio et ses modes de fonctionnement.
• Faire du projet un support vivant – diffuser et « exploiter » le projet associatif : outil de communication interne et externe, base pour les argumentaires et les dossiers de financement
• Réfléchir aux supports : document long, synthèse, infographie, fiche « projet en 1 page »…

Objectifs de la formation

De nombreuses radios associatives fonctionnent sans projet associatif formalisé, complet ou à jour.

Poser à plat le projet associatif et ses évolutions possibles dans le cadre de la mission de communication sociale de proximité telle que conventionnée avec l’Arcom est pourtant primordial à l’heure ou le secteur traverse une période de forte incertitude (baisse des financements, fragilité économique, attaques sur la légitimité des Radios associatives…)
Cette formation vous invite à comprendre des enjeux du projet associatif et d’en poser les fondations, avec un regard adapté aux réalités des radios. Les participants découvriront comment articuler vision, mission, valeurs et axes stratégiques internes/externes.
Il s’agira de construire une feuille de route utile à la fois pour le pilotage du projet et pour la communication auprès des différentes publics. Chaque radio repartira avec une ossature de projet à retravailler avec son collectif.

Public visé

Salarié.e.s de radios associatives, coordinatrices et coordinateurs, directrices, directeurs

Administratrices, administrateurs bénévoles

Prérequis

Aucun prérequis.

Il est recommandé de bien connaître le projet de sa radio et les supports de communication habituels de celle-ci.

Informations sur l'accessibilité

Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap (adaptation pédagogique).

Notre salle de formation l’Espace Galatée à Guichen est un ERP 2e catégorie – Accessible aux personnes à mobilité réduite.

Modalités pédagogiques

Distanciel

Possibilité de créer des sessions en présentiel en fonction des demandes (au sein d’une même radio, ou auprès d’une fédération de radios par exemple)

Alternance d’apports théoriques et pratiques : exercices pratiques, études de cas… Rapport de 70 % de pratique pour 30 % de théorie.
Utilisation de différentes méthodes pédagogiques en fonction des objectifs pédagogiques : démonstrative, interrogative, active et expérientielle.

Moyens et supports pédagogiques

Visio avec le logiciel Zoom (outils collaboratifs, travaux en petits groupes)

Support de présentation diaporama
Boîte à outils / bibliographie

Modalités d'évaluation et de suivi

– Le ou la participante répond à un questionnaire de positionnement en amont de la formation, afin d’aider la formatrice ou le formateur à adapter sa pédagogie.

– Un questionnaire à l’entrée et la sortie de la formation permettra d’évaluer l’atteinte de l’objectif final.

– Evaluation formative tout au long de la formation à travers la réalisation de mise en situation sur les thèmes et sujets de chaque participant.

Profil du / des Formateur(s)

Anne Delétoille, formatrice et consultante en stratégie de communication et projet associatif. Spécialisée dans l’accompagnement des acteurs engagés. Diplômée d’un master en communication institutionnelle et territoriale.

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  • COMPLÈTE

Prochaines Sessions

  • 22/05/26 → 10/06/26 À distance 15 places restantes

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Animateur/Animatrice – Technicien/Technicienne – Réalisateur/Réalisatrice radio validée et enregistrée au RNCP n°39969 par notre organisme certificateur, Radio Laser, depuis le 18 décembre 2024.

Catalogue de formation propulsé par Dendreo,
ERP spécialisé pour les OF

Accessibilité

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    • Antoine DufourAntoine Dufour

      Dès son adolescence en Vendée, Antoine Dufour a compris l’impact significatif des médias sur le territoire, notamment à travers son premier stage “son” avec le Parc régional sud Vendée. Avec une carrière riche de 40 ans dans les médias citoyens, tant en radio qu’en télévision, Antoine a intégré ces outils dans son métier d’animateur socio-culturel, que ce soit en région parisienne, auprès de Familles Rurales, ou à Marseille avec la création d’une télévision participative reconnue par le CSA. Il est convaincu que ces médias sont des outils extraordinaires pour l’expression territoriale et citoyenne. Sa méthode pédagogique, façonnée par des années d’expérience, repose sur la dynamique projet. Antoine privilégie l’apprentissage par l’expérience, en commençant par l’échange sur le projet et l’outil, suivi d’un travail pratique en petits groupes, et concluant par un débriefing collectif pour valoriser les acquis et préparer l’étape suivante. Antoine est particulièrement fier de son concept de médialab, un espace synergique combinant divers types de médias comme la radio, la vidéo, les réseaux sociaux et la photographie. Ce concept, illustré par son travail au plateau muséomix à Arles, représente pour lui l’énergie d’un tiers-lieu numérique accessible à tous. Plus récemment, il a produit des podcasts éducatifs avec le lycée Craponne à Salon de Provence. Passionné par la transmission de bonnes pratiques et l’apport d’une vision globale à ses formations, Antoine considère la radio et le podcast comme des outils clés de développement et de médiation territoriale. Ils représentent pour lui un moyen de changer notre regard sur le monde et de contribuer à son évolution. Son parcours est étroitement lié à son rôle de formateur, s’inspirant mutuellement. Cette connexion profonde est une source constante d’inspiration, de curiosité, de plaisir et d’émotions, alimentant son désir de montrer que tout est possible dans l’univers des médias citoyens.

    • Maureen LehouxMaureen Lehoux

      Maureen Lehoux, avec une décennie d’expérience en tant que reporter couvrant les évènements sportifs majeurs du monde comme les JO, la Coupe du Monde, et Roland-Garros, apporte une passion profonde pour la radio et une expertise en narration audio à La Skol. Son approche journalistique se caractérise par une attention particulière à l’aspect humain des histoires, en mettant l’accent sur les interactions entre le sport et la société. Elle a également co-réalisé le podcast « Tout part de là », une série de portraits sonores réalisée pour les Jeux Olympiques de Tokyo 2021.
      La pédagogie de Maureen est ancrée dans la pratique, encourageant ses étudiants à agir, à apprendre de leurs erreurs, et à s’améliorer continuellement. Elle valorise l’écoute active, les retours constructifs et favorise une dynamique de groupe où chaque participant peut développer et exprimer son originalité. Le podcast « Tout part de là » représente un jalon dans sa carrière, illustrant sa capacité à raconter des histoires captivantes et à créer des univers sonores immersifs. Cette série, produite dans le contexte particulier de la pandémie de Covid-19 et des JO au Japon, est un exemple éloquent de son talent à établir un climat de confiance avec ses sujets. Pour Maureen, la progression et le plaisir de ses étudiants sont les aspects les plus gratifiants de son rôle de formatrice. Elle aspire à une diversité dans le monde de la radio et du podcast, rejetant l’uniformisation pour célébrer l’unicité et l’originalité de chaque créateur.

    • Pierre-Louis DupretPierre-Louis Dupret

      Pierre-Louis Dupret a débuté à Radio Laser en 2016, où il a été formé en animation d’ateliers EMI par Sylvain Delfau et Germain Lechaussé. Il a étendu ces ateliers à un public plus large, développant des modules éducatifs complets. En 2022, il a collaboré avec le SNRL et d’autres radios sur le guide « PROX EMI TE ». Sa pédagogie s’inspire de l’éducation populaire, mettant l’accent sur l’apprentissage actif et la valorisation des tentatives. Il est fier de la fiction historique “Maria Salomea Skłodowska”. Passionné par l’écoute, l’accompagnement et la transmission, Pierre-Louis vise à créer du lien et à développer les compétences. Il n’a jamais été très porté sur les approches scolaires. A son avis, pour assimiler des éléments importants et partager des connaissances, il est essentiel d’adopter une approche active, basée sur des questions, avec une touche de pédagogie magistrale, mais de manière légère !

    • Anne DelétoilleAnne Delétoille

      Anne Delétoille, consultante et formatrice en communication et projet associatif, se spécialise dans l’accompagnement des acteurs de l’économie sociale et solidaire. Sa découverte du monde de la radio et du podcast s’est faite à travers son travail avec des radios associatives locales bretonnes, où elle a pu apporter son expertise unique. Anne prône une approche pédagogique centrée sur “la facilitation de l’intelligence collective pour une meilleure appropriation des contenus”. Elle utilise des méthodes pédagogiques actives variées, incluant jeux, design créatif et ateliers en sous-groupes, pour rendre ses formations à la fois agréables et efficaces. Passionnée par la découverte de collectifs et de leurs projets, Anne se démarque par sa capacité à comprendre les besoins uniques de chaque radio tout en reconnaissant leurs défis communs en matière de communication et de gestion de projet associatif. Elle excelle particulièrement dans l’accompagnement des radios pour adopter une approche plus stratégique de la communication, la considérant comme un soutien essentiel à leurs projets plutôt qu’une contrainte ou un outil de manipulation. Sa vision est que le changement et l’innovation au sein du monde radiophonique sont portés par les collectifs eux-mêmes, et son rôle en tant que formatrice est de soutenir ces évolutions avec des conseils, méthodes et outils adaptés. Grande auditrice de radio, Anne s’interroge sur les coulisses de ce média et aspire à créer plus de liens entre les radios et leurs publics. Ses formations visent à encourager une réflexion approfondie sur ces enjeux, allant au-delà des aspects techniques pour toucher à l’essence même de la communication radiophonique.

    • Nicolas MiliceNicolas Milice

      Nicolas Milice a débuté sa carrière radiophonique dans une radio locale associative dans le Finistère, avant de se lancer professionnellement à France Bleu Breizh Izel et France Bleu Loire Océan. Il a ensuite travaillé pour diverses radios commerciales et de cofonder Radio Balises à Lorient. Actuellement, il est coordinateur d’antenne à Radio BOA à Quimperlé. En parallèle, Nicolas a mené une carrière dans l’audiovisuel et la formation radiophonique. Son approche pédagogique est axée sur la pratique, l’expérimentation et l’apprentissage par l’erreur. Il met un point d’honneur à développer l’autonomie des stagiaires tout en conservant leur originalité. Il est particulièrement fier de l’émission de lancement de Radio BOA, un jalon important dans sa carrière. Nicolas vise à donner une voix aux “personnes de l’ombre” dans le monde de la radio et du podcast, valorisant la diversité des expériences et perspectives. Nicolas a appris l’importance de former sans préjugés, une leçon qu’il s’efforce d’appliquer dans sa propre démarche pédagogique.